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2019萬名青年教師“我的教學改進”網上曬課和教學反思(陳濤)

2019-06-11 來源: 點擊:

 

一、一師一優課鏈接:

1s1k.eduyun.cn/portal/redesign/index/index.jsp 

 

二、教學反思:

4B Unit7 What’s the matter ?Story time 教學反思

高郵市外國語學校小學    陳濤

本單元的核心教學內容是詢問別人身體狀況如何。Story time作為第一課時,教授重點句型Whats the matter? Im …結合單詞hungry,thirsty,tired,ill及句型Come and have/ I want to/ Can I have some….在Free talk我利用頭腦風暴的環節復習食物類單詞,為接下來的課作鋪墊。通過食物類單詞引出hungry這個單詞,再通過食物和hungry引出句型Can I have some?讓學生們通過想象訓練這個新句型。在學生們說的過程中隨時給予禮物獎勵,激發學生的學習積極性。隨后進入的是Story部分的對話教學。

Story部分的對話分為兩個部分。先理解前半部分,我主要采用選擇的方式,回答濤濤怎么了,學習thirsty這個單詞,同時利用Lets imagine來復習Can I have some…這個句型。隨后學習后半部分,學習illtired這兩個單詞,由于發音較為容易,因此補充了一些新的單詞。第二步是讀課文,閱讀課文采用跟讀,小組分角色讀,及個別小組表演的方式對對話進行反復的鞏固。

本節課學生了解到了濤濤父母對濤濤的愛,因此在練習的環節我設計了換位思考,假如媽媽生病了,濤濤會怎么做,讓學生自編對話,然后讓學生一起來看濤濤是怎么做的,做聽力練習,然后又從聽力對話中的句子做句型轉換。本單元圍繞詢問他人身體狀況,那么通過這節課的學習,希望學生能夠明白當自己身體不舒適時,有父母的關心,然而現在有許多人饑寒交迫著,我們要學會去關心他人,明白one for all, all for one”這個道理。

 

整節課的思路很清晰,但是在細節處理上還是應該加強。由于這節課的容量較大,所以我應該在語音語速方面加強,但是整節課又是貼近學生生活實際的,那么在教授單詞時應該注意語音語調,讀出單詞所表達的含義,讓學生動起來,調動學生學習的積極性。在Chant部分,學生應該是對Whats the matter? Im hungry/ thirsty/ tired/ ill.是朗朗上口的,但是發現學生對matter讀音還不到位,所以應該加強學生讀方面的訓練。由于前面的操練不夠到位,從而導

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